Аннотация:
Методическое пособие для преподавателей по курсу «Слушание музыки», рассчитано для 1, 2, 3 классов
Начало 20-го столетия – эпоха бурного развития отечественного музыкального образования.
Это эпоха, когда возникают новые образовательные учреждения – Народные консерватории, когда открываются одна за другой музыкальные школы.
Именно в эти годы был разработан целый комплекс дисциплин, посвященных изучению музыкального искусства. В 20 — 30-е гг. в Московской консерватории на отделении общего музыкального образования изучалась методика преподавания «Слушания музыки» и готовились преподаватели по этому предмету.
Теорией и практикой методики занимались такие выдающиеся ученые, как Б.Л. Яворский и Б.В. Асафьев.
Таким образом, ясное понимание необходимости преподавания курса Слушание музыки определяет особое внимание музыкальной общественности к повсеместному введению предмета в образовательный процесс детских музыкальных школ. К сожалению, «Слушание музыки» как самостоятельный предмет в 40-х гг. исчезает из учебного плана музыкальной школы, взамен был введен предмет «Музыкальная грамота». Данный процесс нарушил баланс предметов, определив приоритет теоретического подхода в методике преподавания.
В последнее десятилетие осознание педагогической общественностью необходимости введения предмета «Слушание музыки» привело к поискам авторских методик и их отбору.
В 1997 году по инициативе Методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры Комитета по культуре Правительства Москвы начат эксперимент по апробации авторской программы преподавателя Московского музыкально-педагогического колледжа Натальи Анатольевны Царевой.
Талантливому педагогу Н.А. Царевой удалось переработать авторскую программу таким образом, что та приобрела черты «примерной», т.е. стала общедоступной, методически точной, приспособленной к использованию в практике массового обучения.
Полное методическое и дидактическое обеспечение курса, верные методические принципы, лежащие в его основе, положительные результаты эксперимента позволяют рекомендовать учебно-методический комплекс «Слушание музыки» для повсеместного введения в образовательный процесс современной Детской школы искусств.
